23.01.2025 | Sergi González-Herrero | SLF News
SLF-Wissenschafter Sergi González-Herrero forscht für zwei Monate in der Antarktis. Von dort berichtet er regelmässig für die Katalanische Stiftung für Forschung und Innovation (FCRI) auf Catalan, um Jugendliche im Alter zwischen zwölf und sechzehn Jahren für Wissenschaft zu begeistern. Das SLF veröffentlicht seine Beiträge ebenfalls.
Dieser Text wurde automatisch übersetzt.
Es ist an der Zeit zu erklären, warum ich hier bin. Ich bin Meteorologe und habe als Meteorologe beim Spanischen Wetterdienst (AEMET) gearbeitet. Während meiner Zeit bei AEMET habe ich mit Forschung zu den Niederschlägen in den Pyrenäen promoviert. Zu diesen Niederschlägen gehörte natürlich auch Schnee mit dazu. Während dieser Zeit bot sich mir die Gelegenheit, an drei antarktischen Kampagnen auf der antarktischen Halbinsel teilzunehmen. Als ich beschloss, hauptberuflich in der Forschung tätig zu sein, fand ich am WSL-Institut für Schnee- und Lawinenforschung SLF in Davos eine Stelle zum Thema Wechselwirkungen zwischen Schnee und Atmosphäre, die zu meiner bisherigen Arbeit passte. Ich bin also dorthin gegangen und bin sehr glücklich, in einer so spannenden Forschungsatmosphäre zu arbeiten. Nun fragt ihr euch vielleicht: «Was meint er mit den Wechselwirkungen zwischen Schnee und Atmosphäre?» Nun ja, die Atmosphäre, also die Luft, die wir atmen, scheint keine Auswirkungen auf die Oberfläche zu haben, aber sie steht in ständigem Austausch von Energie und Elementen. Das deutlichste Beispiel ist der Regen. Wenn es regnet, wird der Boden nass, und wenn es sonnig und heiß ist, trocknet der Boden aus. Das Gleiche geschieht mit Schnee. Wenn die Sonne scheint und die Temperatur hoch ist, schmilzt der Schnee, und wenn es sehr kalt ist, verändert sich der Schnee, auch wenn man es nicht sehen kann.
Deshalb erforschen wir den Schnee, denn er ist ein außergewöhnlicher Stoff mit vielen verborgenen Eigenschaften. Wusstest du, dass Schnee ein sehr heisses Material ist? Nein, ich bin nicht verrückt geworden. Von einer Material-Perspektive gesehen, ist Schnee warm. Ich meine damit, dass er immer eine Temperatur hat, die sehr nahe an der Schmelztemperatur liegt, bei der er zu Wasser wird. Ein Beispiel: Eisen wird bei 1538 °C flüssig; wenn wir also im Sommer bei 38 °C sind, brauchen wir immer noch 1500 °C, um das Eisen zu schmelzen. Schnee hingegen wird bei 0 °C flüssig, und wenn wir uns bei -15 °C befinden, brauchen wir nur 15 °C, um ihn zu schmelzen. Das bedeutet, dass Schnee, egal welche Temperatur er hat, immer kurz vor dem Schmelzen steht, was ihn aus stoffkundlicher Sicht zu einem der wärmsten Stoffe macht. Aber mehr dazu kannst du in diesem fantastischen Beitrag meiner Kollegen Martin und Ruzica lesen.
Aber nun zurück zu meinem Projekt hier. Ich untersuche nicht den Schnee selbst als Material, das machen andere Kollegen am SLF. Wie ich bereits sagte, untersuche ich seine Wechselwirkung mit der Atmosphäre. Darunter insbesondere die unbekannte und schwierige Wechselwirkung, zwischen Schnee und Wind - das Schneetreiben. Hier siehst du einen Tag mit Schneetreiben von der Station aus.
Schneetreiben kommt in der Antarktis sehr häufig vor und sind eine sehr wichtige Quelle für die Sublimation von Schnee. Was bedeutet Sublimation? Sublimation bedeutet, dass Schnee direkt verdampft, ohne sich in flüssiges Wasser zu verwandeln. Dies geschieht häufig in sehr kalten Gebieten. Uns ist es sehr wichtig, diesen Prozess zu verstehen, um unsere Messungen und Vorhersagen darüber zu verbessern, wie viel Eis jedes Jahr in der Antarktis verloren geht. Meine Forschungsgruppe misst seit mehreren Jahren den wehenden Schnee in der Antarktis von einigen wenigen Stationen aus mit speziellen Instrumenten. Diese Stationen befinden sich jedoch an der Oberfläche, und mit ihnen können wir nicht verstehen, was in den oberen Schichten der Schneewolke passiert. Deshalb werden wir Messungen von einem Turm mit verschiedenen Instrumenten in unterschiedlichen Höhen durchführen; aber darüber werde ich im nächsten Eintrag des Forschungstagebuchs berichten. Inzwischen habe ich damit begonnen, die während des Winters gewonnenen Daten zu extrahieren und die bereits aufgebaute meteorologische Station auszugraben. Eine der häufigsten Aufgaben eines Schneeforschers ist – wie man sich vorstellen kann – das Schneeschaufeln. Es ist sehr anstrengend, macht aber auch viel Spass. Hier könnt ihr sehen, wie ich versuche die Wetterstation freizuschaufeln und die Station anzuheben (ich brauchte schliesslich Hilfe, da ich es allein nicht geschafft habe):
Ich habe auch das gesamte Material für die Installation vorbereitet und in letzter Minute noch Änderungen an der Station vorgenommen. Jetzt ist alles startklar, und ich hoffe, dass ich bald mit dem Einbau aller Instrumente beginnen kann.
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